c了语文课代表嗷嗷叫一节课视频7

语(yǔ )文课(😩)代表(🌜)的(🎪)主要(yào )职责是(🤳)协助(🈺)老(🐜)师管理课堂(🗂)(táng )秩序协(xié )助整理教学(🌆)资料(🕔)代表同学反馈意见(jiàn )组织语文活动(🏍)辅助教(🎙)(jiāo )师(📁)批改(gǎi )作业(🚋)1协助老师管(🕘)理课堂秩序语文课代表(🥍)应(⏩)负责维护(🐉)课堂纪律，确保学生在上课期(⏯)间安静(jìng )有序语文(👌)课(♌)代表可(🗼)以帮助老师(⚓)分发(🗄)和收集课(🤙)堂(táng )材料(☝)，协助学(🌜)生就座，并提(🗜)醒同(🕰)(tóng )学们守规矩2协助(zhù )整理教学(🌼)资料

她继续翻(🦒)着其他(🔚)试(🚻)卷，翻到语(yǔ )文，考前的(🏸)最后一节语文课，她在(zài )教室里按窗帘，就听(🚒)见语文老师(shī )说(🗄)，选择题不(⛓)能错，错了拉(lā )分厉害，一(🎠)道就(🗃)三(💷)分呢她说“语(yǔ )文选择题(👷)都(dōu )是基(✳)础题(🏨)，这怎么能错，你还是语文课代表(biǎo )，今天(tiān )我(🎆)就替(🌮)语文老(lǎo )师打(dǎ(🕳) )了你，手”我(wǒ )展(🤗)开，不敢看那板子(⏱)落(🔟)下(💿)的(🎏)时刻，啪(pā )的一声(shēng )，又一板子我

科代表，又称课代表，指教学班中(zhōng )负责跟某门(🎈)课程(chéng )的(de )任(🚧)课教师沟通教(🤟)学情况的学生代表严格意义(⛳)上讲，“课代表(biǎo )“应(yīng )改为“科代表(🛠)”更贴切，即(jí )是全(🏤)体(tǐ )同(🤬)学在(zài )该学(♎)科学(💴)(xué )习方面的全(🌒)面代表，是全班同学在(zài )该学(xué )科上成功学(xué )习的承(chéng )包商，带领全(🖕)班同学实现对该(gāi )学科(🔃)的成(chéng )功(🌤)学习首先科代表是一个信息(🙅)采集员(🌞)，对班级同学在

1自己不(🌖)懂，先问老师再(zài )回答同(🌘)学(xué )，沟通多些，反馈于同学，反映(⚫)给老师，是老师及时(📯)调整2帮助同(🔩)学想些背熟概念的好(hǎo )方(fāng )法(🕐)3 使同学(🍼)对该门课感兴趣4及(🍍)时(shí )检(💧)查老师布置(zhì )的作业(yè )，督促同学不要抄袭5自习课时(shí )，将以前同学们问的问题，以(yǐ )及(🖇)自己(🧓)认为好的题目出出来，大家做6小助(🌍)手帮(🏽)助(🏔)老师，维(🌏)持纪律，课代表(🧛)的桥梁作(🔷)

1 总体要求(qiú )语文课代表是语(yǔ )文老师的得力助手，是班上语文学习的骨(⛷)干和(hé )领头羊，担(dān )负(🦑)着(🐉)沟通师(shī )生感情，收发(🍂)语文(wén )作业组织语(🍳)文早读(♎)等工作，很能锻炼(liàn )一个人的能力语文课代表工作负责称职(⏪)，关(🗳)系到一个班的语文成绩的进步所以，课代表要积极主动大(dà )胆(dǎn )地(👃)开展工作(zuò )，从(😊)严要求自己，努力(🕗)提高(gāo )个(gè )人(👳)语文成(chéng )绩(jì )

本(🙍)学(🚏)年我担任xx小学五年级的语(🤵)文数学教学工作，担任五年级的班主(zhǔ )任工作(zuò )，同时负责农村(❤)远程教育工(🚰)程工作结合教育教(jiāo )学工作(😤)计(🥫)划班主(🅱)(zhǔ )任(rèn )工作计划远程教(jiāo )育工作要(🧦)(yào )求，本学年我做了如下工(⬛)作 一教学(☝)工(☕)作(zuò ) 教(🌟)师的(🈳)首(⛷)要任(🐦)务是(🙍)教书，要备好课，上好(👧)课，做好作业批改等工作因此，拿到教材后，我(wǒ )认真研读教学(🌿)参考，利用晚(wǎn )上时间

8引导(🤒)鼓励学生成(chéng )立课外学习小组，培养合(✔)作精神(shén )，开展互(🤼)助互(hù(🎮) )帮(bāng )，实行一帮一(yī )学习语文(⛹)，帮助中下生提(🌑)高学习(⭐)兴(xìng )趣和成绩 9优化(🙅)作业(✌)管理，培养(yǎng )学生(🥞)自主学习(🏃)，自(zì )我管理，加强(qiáng )课(📉)代表，小组长的(🏂)模范(fà(😱)n )带头(tóu )作用和监督作用，力争做(zuò(😃) )到每课过关，单元过关 10作业的布(⛱)置和批改(✨)要有所区(qū )别，要(🍨)因(🗼)人而异(👊)充(🤑)分照(❓)顾到不同学生的特点 11利用竞赛，学(xué(🤚) )科活动

有一个情(qíng )况需要老师们注意， 那就是各科(kē )老师(♓)的及时沟通语(yǔ )文(🌱)老(lǎo )师请课(🌸)代(🍬)表在黑板上写完作业说，今天的作(zuò )业不(🐙)多，一节课，最(🚉)多一(👹)(yī )个小(✡)时就(jiù(🛩) )能写完(🤖)接下来(lái )数学英语(yǔ(🅿) )物理，甚(🤪)至(🦌)政治 历史(shǐ ) 化学(👘)等各科老师(🔆)都这(🏬)样说，那对于每个孩子(zǐ )来(🏏)说，晚(🖇)上(🗓)的作业就成了(le )山(shān )，任(👌)(rè(⌚)n )是孙(📒)悟空也(🎆)难(😜)以在十一点前完成了更(👱)

培养(🙂)学习语文的兴趣注重语文基(🐜)(jī )础知识拓展课外阅读范围养(😦)成预习的习惯在(🌏)预习时，语文(❌)教材中一篇文章(zhāng )无论长短，至少(👙)要读(🐻)三遍养成认真(🃏)听讲(🌍)和及(🐥)时复习(📨)的习惯上(🍬)课时(🤳)(shí )要认真(💆)听(😦)讲(🈴)，课后，在不停地学习新知识的同(🏓)时(😏)，也要及(jí )时地温(wēn )故(📠)而知新利用(yòng )一定(dì(🔜)ng )的时间，及时(💢)进(😊)行回顾反思(sī )，加强(📐)复习加强写(🛷)作训(xùn )练

写完整的(de )一篇小文周记(jì )没(👥)有统一标准的格式(🕠)(shì(📳) )要求，关键要(yào )条理清楚(chǔ )，内(💻)容真实可以写读(dú )后(🍀)(hòu )感自己的见闻趣(🐮)事以及自己的(🆒)计划(huá )安排等等这个星期做(🌉)了(le )什么，有没(🕺)有遇到新的有趣的事情，有没有碰到难题，和同(tóng )学老师和(✖)(hé )家长的相处(💷)中(🥝)有没有(🔠)什(shí )么故事发(🆙)生或者是这(zhè )个星期去(🍚)了哪里，有没有去什么好玩(🧚)(wán )的地(🎓)方，玩得

请你(😼)来回答(🐻)一(🌂)下这(🚶)个问题” 同桌一激灵醒了，“我不会” 老师“注意听(🧑)讲，不(🏙)要再(🔹)睡了， 坐下！那么(👴)由53号同学来回(☝)(huí )答(🈯)这个(🏔)问题(👖)” 同(🔻)桌又站(🐷)起“老师，我不(👓)会” 老师(🐭)晕，“坐下(😱)，那么(🏫)由××(🚆)×同学(👝)来回(🍭)(huí )答(🏊)！ ” 同桌遂站起(🕥)“老(🧚)师，我真的不会！ ” “坐下！语文课(kè )代表给我(😴)起(qǐ )来(🍛)回答！ ” 同桌(🏚)再(🍨)次

上课了(🧙)，在(📁)外面(🐫)扔沙包的我们神速赶回教室我(🛐)看了看(kàn )课(🦒)程(🎐)表(🌊)，第一节课(💵)，语文课(🗼)(kè ) “上(shàng )课(📙)！”“起立！”“同学们(⛏)好！”“老师好(😇)！”“请坐！”每节(jiē )课都要老师(🍃)严(yán )厉(🍚)地说“王(wáng )晓明，现在你可(kě )以有两个选(⛺)项，A留(🙄)下了，我请你吃(❌)中饭B六点前(qián )，叫(jià(🏔)o )你(🔦)妈妈打电话给(🚨)我”王晓明还(🦒)是呆头呆(🧞)脑(🥟)地问(🖍)“有没有C选项呀

上(💫)课了，老(lǎ(🌰)o )师(shī )走进了这个教室(🤣)，对我们说“我姓王(wá(📯)ng )，叫王季初，你们可以叫我王(🌔)(wáng )老(🙄)师，我网(🔹)名(míng )叫如(rú )初”我(😁)心里(lǐ(☝) )”我听完便对老师说(shuō )“不(bú(🍂) )是，我很愿(yuàn )意当语文课代表(👵)，我一(yī )定不会辜负你对我的(🤩)希(xī )望“老师听(🌎)后微(🍕)笑着这时上课铃(líng )响了，同(🦋)学(📚)们火速赶回(huí(📇) )了教室，高高(gāo )兴兴的(🥟)准备上下(xià(🕍) )一节课(🎵)这是一个最快乐的校(🦔)园，我最喜(🈷)欢(huān )

第二(🎌)(èr )天早(🍹)上(shàng )，我在(zài )班上看了一出(chū )好戏，我们班有两个女生吵起(🎮)来(🛌)了，其中(🖇)(zhōng )一个是我们班的语(🍇)文(🈵)科代表佳然后就(jiù )有(yǒ(🐍)u )同学来找我(wǒ )“班(👉)长，你(😍)应该管(🤦)管”我无所(suǒ )谓地对他说“请(🍍)你不要吵(😏)我好吗我(🐀)心里烦(🖼)”那天下午，我夸(kuā )语(😯)文科代(dài )表(biǎo )字写得很漂亮，她(🔈)不(🗝)但不(😊)谦虚，还反过来教育我“班长，你虽然学(xué )习不错(cuò(🔰) )，不过说实话，你的(🕣)字写得真的

46 初中(zhōng )早自习(🚷)，语(😮)(yǔ )文课代表(😞)在黑板上写 “默读第(dì )15课课文(wén )“，同(tóng )桌来后，一(yī )边(🚡)看(kàn )着(🙋)黑板 一边念 “黑犬读第15课课文“ 47 一个海边(📭)长(🧚)大的男(🚛)生在向(xiàng )我们夸(kuā )耀他从小(xiǎo )就吃海鲜，说(👜)，飞禽里(lǐ )面，我一般不吃猪牛羊，常(cháng )吃海鲜(🏤) 48 有次上学(xué )路上看见有(yǒu )个老(🤹)爷(yé )爷(yé )在(🏨)扫(🔱)台阶(🚧)，因为经常看见(🐤)他在扫，也知(zhī )道他是义(🏘)务(🔊)的，心里真有点感动

1深钻教(🤫)(jiāo )材，认真(😸)备课，为上好(hǎ(⭐)o )每节课(📅)作好充(chō(📼)ng )分(🍖)的准备 2改进语文课堂(tá(🕜)ng )教学方(🍽)法，提高课堂效率 3要培养小组学习的合作精神(🤖)，提倡互(🔱)助互帮培养学生自主(zhǔ )学习自我管理的能力(lì )，加强课代表(biǎo )小组长的模(🚖)范带头C我的语文在(zài )小学没(🆎)学好，也(😸)一直没兴趣，现在(🏫)学也来不及了，还不如用这(🍥)些时间(jiān )去(♑)(qù )做我喜欢的(de )数学题(⛎)等

8引导鼓励学生成立课外(💖)学习小组，培(🥨)养合作精神，开展互助(zhù )互(⏹)帮(♊)，实(🛡)行一(yī(🧐) )帮一学(🗄)习语(yǔ )文，帮助中下生(shēng )提高学(🚘)习兴(xìng )趣和成(chéng )绩 9优化作(zuò )业管理(🚿)(lǐ )，培养(🏈)学(👇)生(shēng )自主学习，自我管理(🍃)，加(jiā )强课代表，小(xiǎo )组长的模范带头作(👐)用和监督作用(🤺)，力争做到(dào )每(🚍)(měi )课过关(🎡)，单(dān )元过关 10作业的布(🏦)置和批改要有所区(⛷)别，要因人而异充(🗻)分照顾到不同(tóng )学生的特点

一(yī )下课，我(🍿)的课代表(🈸)就手捧(🙍)“一摸”“试卷，走上讲台，向我问道 我看到她一脸的迷茫(🎋) 虽然是(👋)高(👲)三年级才(🔜)接(🏫)这个班(⬜)，但在(zài )近一学期的接触(🆔)中，我完全(📗)“领(lǐ(🔰)ng )教(jiāo )”了班里这(zhè )位小(xiǎo )姑娘的(😳)语文素养，她不但(dàn )书读(dú )得多，而且(🍄)善(shàn )于(🤶)思考，勇于表达，勤于写作，尤其是她(tā )的随(🚦)笔(bǐ )，在(zài )我的“放开了写”的思想指导(🚫)(dǎo )下，总能给人以惊喜，在(zà(🗣)i )我的(🗓)

您脸上略带些严肃(🍾)地把我叫了起来，说“你怎(🙌)么不(📳)帮老师(shī(📫) )去那东(🍙)西呀，我(🌋)那么信任你(💆)，把你封做了“课代表”，是希(🚡)望你能给同(😌)(tó(🅾)ng )学(🥕)们起模范带(🍌)头作用(🙄)可你却那么(♍)贪玩，那我要(yào )你(nǐ(👭) )当语文课(🙉)代表有(🈵)什么意义，希(xī )望(wàng )你不(🔀)要(🙅)辜负了老师(🈳)对你的期(qī )望，好吗(ma )”我不好意(yì(⏫) )思地点了点头事后，我仔细琢磨(🥇)了您(🤒)说的话，还

小花不甘示(🍤)弱，再次(cì )向前奔去，正在吱吱叫的(📑)老鼠灵机(jī )一闪，小(😟)花没(💃)刹住车(🕉)，一头撞在墙上 老鼠趁(🔯)机(🐄)把(🦊)小(🖱)花只见老(📱)师手搭(dā )着科代表的肩膀进(jì(🥩)n )了教室，笑(🚊)吟(🌌)吟(🎣)地对我们说(shuō )“今(🎱)天这节(jiē )课(🔞)(kè )，请同学们就以(⛰)‘老(lǎo )师不在时’嘿，平时校园里传(👌)出的是“ABCD”和“之乎者也”，今天却成了“饭前便后要洗手，勤剪指甲勤(❔)

1开(🥈)学(😸)考试如期(qī )进行，对于学生暑(shǔ )假(🌇)的学习有一个及(jí )时(💰)的反馈 2C1001班(bān )在唐老师的(de )带领(🗺)下悦(❤)纳自我(🏺)，感受(shòu )幸(🚖)福 三教学团队(🚈)工作小结(jié ) 1语文学科(🕓)团队 领队下周(zhō(❕)u )工(🦑)(gōng )作(🈶)安(ā(👩)n )排(〰)周一第(⏬)(dì(🦌) )五(🐐)节曾鲤1003班小组讨论课(🔴)芦(lú )花荡完(wán )成第(dì )一篇作文读(dú )后(hòu )感(👛)的批改讲评请玲玲(líng )完成第二(⚽)(èr )单元(🤾)学案(🍯)的制作和(hé )打印(💅)确(què )定(🌳)好各班的阅读课代(🔠)表